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诸城市初中化学开展问题行动研究

发布日期:2022-01-06 22:01   来源:未知   阅读:

  澳门六彩资料网站管家婆!人民网潍坊1月8日电 诸城市教研室初中化学科在全市初中化学教师中开展课堂教学“问题解决行动研究”活动,激活了教师参与课堂教学改革的积极性,极大的推动了课堂教学改革的全面深入发展。

  随着新一轮课堂教学改革的不断进行,改革力度逐年加大。但是,随着改革的不断推进,制约课堂教学改革区域推进的问题不断出现,集中表现为课堂上学生参与学习的面不广、教师对各教学环节的细节研究不够、对教学过程中出现的问题解决不利、教师对课堂教学改革的内涵提高不足、课堂教学改革区域推进的效果不佳。究其原因就是缺少问题意识、研究意识。为了引领教师走出课堂教学改革的“高原期”,不断破解改革中的难题,诸城市教研室改变过去布置、检查、开会、报告的工作形式,采取了教师全员参与的大规模课堂教学“问题解决行动研究”活动。

  首先面向基层征集问题,形成研究课题,并把问题分为两类:一类为用于学校认领研究的总体性突出问题,一类为细化后的学科课堂教学问题。然后制定研究目标,采取项目管理,由学校、教师认领。到目前为止,初中化学科已经下发了有关课堂教学改革过程中普遍存在的八个问题,并已经全部被化学教师认领开展研究。

  为保障问题行动研究的执行力度,他们将问题行动研究纳入教研室视导、督导的管理之中,每学期都对问题行动研究项目进行成果鉴定。近日,诸城市教研室对这些问题的研究成果进行了评选,将优秀的问题行动研究成果向全市推广。现在,诸城的每一个学校都有课堂教学改革的研究课题,每一个教研组、每一位教师都有问题行动研究的问题。通过这项活动,激活了教师参与课改、研究课改的热情,解决了一些深层次、细节问题,提高了广大教师的课改意识、研究能力和教学水平,提高了课堂教学效益,使课堂教学改革得到区域推进。(张栋梁)

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